Педагогический опыт работы с детьми  дошкольного возраста с 2007 года. 7 лет активной  работы учителем-логопедом и дефектологом в коррекционные детских садах. Владею сенсорноинтегративными    и нейропсихологическими методиками  коррекции. Применяю в работе элементы мозжечковой стимуляции и межполушарного взаимодействия. Придерживаюсь индивидуального подхода в выстраивании коррекционной работы с ребёнком. Отталкиваюсь  от его возможностей и следую за ним в зону ближайшего развития. Основа -тесная взаимосвязь с родителями.

Профессиональные навыки:

• коррекция алалии;
• коррекция звукопроизношения;
• коррекция дизартрии;
• коррекция дислексии;
• коррекция дислалии;
• коррекция слоговой структуры слов;
• развитие связной речи;
• постановка и автоматизация звуков;
• развитие фонематического восприятия;
• развитие речевого дыхания;
• развитие высших психических функций;
• развитие лексико-грамматического строя речи;
• обогащение словарного запаса;
• зондовый логопедический массаж.

Работаю с диагнозами:

• Интеллектуальная недостаточность;
• РДА;
• ЗПР;
• ЗПРР;
• Алалия;
• ОНР;
• Дислалия;
• Дизартрия;
• Дислексия;
• Дисграфия;
• Сочетанные нарушения.

Приступая к занятиям с ребёнком , необходимо  быть готовым к систематичности в работе. Встречи не должны носить стихийный характер. Коррекционная  работа-серьёзная  направленность, включающая в себя  компенсаторный механизм НС. Приступая к работе МЫ берём ответственность за будущее нашего ребёнка и  его дальнейшую успешную социализацию. Именно когда ваш ребёнок получает интеллектуальную нагрузку , начинается установление новых нейронных связей, а следовательно и формирование умений,знаний  и навыков. Постепенно ребёнок из отстающего превращается в преуспевающего. Это долгий путь , но дорогу осилит идущий. Мы будем рядом с Вами.